• 参加者の声 VOICE

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    四ノ宮 有理沙さん

    • 地域の素敵な大人と話す機会がたくさん。 その中から、自分の理想の大人像がつかめてきました。

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    四ノ宮 有理沙さん

    • 地域の中で自分たちでイベントに挑戦

      津和野高校では地域での活動を行う「グローカルラボ部」に入りました。部として畑や竹林を持っているので、自分たちで整備したり、地域のイベントを準備したりと、高校生だけでできることも多く充実した活動でした。

    • たくさんの大人との出会い

      大家さんの知り合いやよくしていただいてる方など素敵な大人の話を聞く機会が多くあります。「これまでどんな仕事をされてきたか」などいろいろな話やご意見を聞かせてもらえることができて、自分の中の理想の大人像が少し見えてきた気がします。

      

      地域のお茶屋さんのイベントに参加

    • 地域留学により自分の世界が広がった

      人前に出るのがあまり得意な方ではなかったのですが、津和野市の地域留学のコーディネーターさんに「場数を踏むことだよ」と背中を押していただき、留学中は自分の意見を言う場に敢えて自分を置き、積極的に人前で話をするよう頑張りました。おかげで、留学先校の先生からも、帰省した時には両親からも、「明るく積極的になったね」と言われるようになりました。自分から留学に出たことで、世界が広がりました。これからも新たな場に積極的に身を置きながら、自分が経験したことも伝えていきたいと思います。

      

      地域のかたと話す機会が多い

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    鬼塚 明樹さん

    • “ゆっくり周りのことを見ながら学ぶ”こと 今まで気づかなかったことが見えてきます。

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    鬼塚 明樹さん

    • 「人とのちがい」が”おもしろい”

      知床、斜里町の地域の中では様々な出会いがありました。学校の友人はもちろんのこと、アルバイトで出会ったお客さん、地域の活動への参加などを通して、多様な人の”生活”や”考え方”を知ることができました。留学する中で”自分とのちがい”をおもしろいと興味を持つことができたことが、貴重な経験だったと感じます。慣れた環境から出て留学に挑戦することで、色々な経験をして成長することで考え方も変わりました。留学での経験や学んだことはこれから先の人生で活かされてくるものだと思います。

      

      網走湖で友人と水上バイク

    • 「教育と地域」について研究していきたい

      留学に行かなかったら、ある意味で決まったレールの人生しか思い描けなかったかもしれません。両親は教員ですが、元々教員への関心は高くありませんでした。しかし、学びの形が多様であると気付き、教育への関心は強くなりました。大学では、教育と地域について、多様な研究をしている人たちと一緒に勉強したい。行きたい学校も決まり、総合型選抜の準備をします。子どもが地域のことを学ぶことで地域おこしにつながると体感したことをもとに、将来は地元の宮崎で教育に関わりたいと考えています。

      

      世界遺産の知床での魚道作りにも参加

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    鈴木 菜々美さん

    • “自分より自分のことを理解してくれている” そんな友人たちと一緒に安心して挑戦できる環境です。

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    鈴木 菜々美さん

    • 最初は泣いていても大丈夫。学校が楽しくてしかたない

      ４月の始業前、寮に入った頃を思い起こせば、最初の1週間ほどは毎日のように泣いていました。小さい頃から一緒に育った生徒同士の少人数クラスに2年次から入り込めるのか、留学の受け入れが決まった時から不安が大きかったです。実際、始めのうちは周囲との距離の取り方もわからず、住む環境も変わり辛かったです。でも、6月の文化祭の準備で、クラスメイトとの距離が一気に近づきました。以降は、学校に行くのが楽しくて仕方ない！少人数クラスは男女分かれることもなく、学年も上下を全く感じませんでした。先生との距離も近く、教科を持ってもらっていない先生も、「ななみ、来年も残るか？」と声をかけてくれます。冗談でも、うれしかったです。（笑）

      

      クラス対抗のスポーツ大会の練習。
      この後見事優勝！

    • 自分を好きになり、自分で自分を認められるように

      留学前の私だったら、自分のやりたい事が分かっても、踏みとどまっていたと思います。でも、一緒に生活を共にしている友人からの「大丈夫‼️ななみんならできる〜」「失敗しても私らがいるから！」という心強い言葉に背中を押してもらいました。例えば、留学中にもっと地域間交流を広げたいと考え、各地域の留学生を募り、プロジェクトを始めることができました。欠点や不得意なことも知ってもらった上で友人に応援してもらえるという留学での経験を通して、自分を認められ、素直になったというか、視界がクリアになったなと感じます。在籍校に戻っても、様々なことに挑戦していきたいです。

      

      友人とよく遊んだ川

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• 応援者の声 VOICE

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    卒業生保護者 島根県立隠岐島前高等学校卒業生の保護者 應手 麻貴子さん

    • この子ならではの輝ける場所が
      あるはずだと、そう信じて。

      息子が「なぜかわからないけどワクワクする」ということで、「オープンスクールくらいは行ってみない？」と勧めたところ「まぁ行ってみるかな」と。そこから始まりました。夏休みが終わってみると現実に引き戻されて「やっぱり俺、無理かも」とネガティブな発言も出てきたので、2学期は保護者の私も相当応援しました。
      うちはどちらかといえば平均的な子どもです。成績表に2だって普通にある。だからこそ偏差値で輪切りにされた高校に行かせたくなかった。他の保護者さんも自分の子どもの力を信じていただきたい。地域に留学したところで広がるのは日常です。その中でどんなミラクルが起きるのか、それはわかりません。けれど、長い人生の中でそんな3年間あってもいいんじゃないかって思うんです。

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    応援者 総務省政策アドバイザー、New Stories代表 太田 直樹さん

    • 日本の地方には
      「未来の可能性」が詰まっている

      「消滅可能性」という予備知識を持って、総務大臣補佐官の職に就いてから、地方を回る旅を始めました。出会ったのは「未来の可能性」でした。それから、延べ100箇所の地方を訪ねました。今は「（地方に）未来を見に行ってくる」と周りに言っています。
      また、里山・里海で感じたのは、若い人にとって「海外」と「日本の地方」が、挑戦して成長する場として等距離にある、ということ。例えば、シリコンバレーで活躍していた人と、ばったり宮崎の郡部で出会いました。そこで目を輝かせて、未来の農業に取り組んでいます。
      私は、グローバルなコンサルティング会社と国の仕事を通じて、一貫してテクノロジーに関わってきました。人工知能などで将来はどうなるのでしょうか。確実なのは「未来は予測できない」ことと「未来は創るものである」ことです。そういった中では、知識や経験と並んで大事なのは「意思」と「行動」の力です。これらを育むという点で「地域みらい留学」はとても魅力的です。

応援者の声は、地域みらい留学（高校進学）で3年間地域留学した方の体験談をご紹介しています。
地域みらい留学365（高2留学）は1年間の地域留学となります。